Fransk begyndersprog A
Digital
Gammel ordning
kl. 09.00-13.00
Vejledning til opgavesættet
Du skal besvare følgende opgaver:
- Delprøve 1 (udleveret i papirudgave)
- Delprøve 2
Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for faget.
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1. Tekstens genre (1/3 point)
Der er flere svar end spørgsmål. (2 point)
5. Sandt eller falsk? (2 point)
6. Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med forklaringen i højre spalte. (2 point)
7. Sandt eller falsk? Hvilke sætninger er rigtige i forhold til billede 1 og billede 2? (2 point)
8. Vælg det rigtige af de fremhævede ord. (3 point)
Trois lycéennes, Nina, Ambre et Louise s’engagent dans la lutte pour le climat. Elles souhaitent mettre en place beaucoup de / de la / des / d’ actions pour mobiliser les jeunes. Elles appellent ses / leur / leurs / elles camarades à manifester parce que les hommes politiques ne s’intéressent pas assez à les / aux / au / à problèmes liés au climat. C’est pourtant un grand problème / un problème grand / un grande problème / un problème grande. Nina va / vais / allé / aller manifester le 8 février 2019. Mais le petit ami de Nina lui / la / le / elle dit qu’il ne peut pas venir. Il préfère profiter des soldes qui / de / qu’ / que viennent de commencer. Ce n’est pas comme ça qu’on va sauvé / sauvent / sauve / sauver la planète.
9. Skriv korrekte sætninger ved at sætte ordene/ordklyngerne i rækkefølge. Der kan være flere muligheder. (3 point)
10. Vælg den korrekte betydning på dansk af de franske sætninger. (3 point) 1. « Il y aura d’autres actions »
2. « On a peu de pouvoir »
3. « On en discute tous les jours »
11. Indsæt et passende verbum (udsagnsord), og bøj det i den rigtige form i le présent (nutid). Verberne må kun bruges én gang. (5 point)
Nina _____________ des SMS à une camarade de classe, Sophie, pour l’inviter à la marche pour le climat. - Est-ce que tu _____________ à la manifestation vendredi ? - Non, je _____________ désolée. Je _____________ du shopping avec ma mère. Nous _____________ besoin de nouvelles robes. - C’est dommage. Toi et ta mère, vous ne _____________ pas que c’est important de venir ? Moi, je _____________ d’agir pour le climat plutôt que de surconsommer. Tu ne _____________ vraiment pas venir ? 12. Kig på billedet, og gør sætningerne færdige på fransk. (5 point)
14. Hvad siger personerne på billedet? Skriv en dialog på fransk på 6 replikker. (5 point) |
Delprøve 2
Din klasse er med i et grønt projekt sammen med et fransk gymnasium. Du har fået til opgave at skrive et blogindlæg, hvor du skal fortælle om, hvilke aktiviteter for klimaet du og dine klassekammerater er involveret i.
- Du skal inddrage tekst A fra delprøve 1 og en eller flere af teksterne B (video), C (artikel) og D (billeder). Du kan finde tekst A under Delprøve 1 i menuen til venstre.
- Besvarelsen skal være på fransk og fylde ca. 250 ord.
- Du skal bruge 5 af de nedenstående verber i din tekst. Verberne står i infinitiv. I din tekst skal du bruge dem i en bøjet form i en af følgende tider. Alle 3 tider skal benyttes enten 1, 2 eller 3 gange:
- présent (nutid)
- passé composé (før nutid/datid)
- futur/futur proche (fremtid)
arrêter | devoir | éteindre | faire | ramasser |
recycler | réduire | s’engager | se réunir | trier |
- Husk at markere verberne med fed eller med understregning.
- Husk at angive de tre verbaltider i parentes eller i fodnote.
Texte B
Le lycée Blaise Pascal, lycée éco-responsable labellisé
Texte C
Dans un article, une climatologue, Dr. Jolene Cook, donne son avis sur le climat.
Quelle est la gravité du changement climatique ?
Notre planète se réchauffe1 rapidement. Les activités humaines sont à l’origine de ce changement et nous commençons à en observer les répercussions2 partout dans le monde. Plus nous perturbons3 le climat, plus les risques de changements dangereux sont importants et plus il sera difficile et coûteux4 de limiter les changements futurs et de s’adapter aux répercussions qui ne pourront pas être évitées. La température moyenne à la surface de la Terre pourrait augmenter de 4°C ou plus avant la fin de ce siècle si nous ne prenons pas des mesures5 dès maintenant pour réduire les émissions de gaz à effet de serre6.
Que pouvons-nous faire pour lutter contre le changement climatique?
La bonne nouvelle, c’est que nous pouvons agir. Les dirigeants politiques ne sont pas les seuls à devoir réagir. Les entreprises, l’industrie, les communautés et les individus ont également une responsabilité à agir. En tant que7 citoyens, nous pouvons tous apporter notre contribution en faisant des choix intelligents. Nous pouvons, par exemple, manger moins de viande ou manger des fruits et des légumes cultivés plus près de chez nous, économiser de l’énergie et faire du vélo ou marcher au lieu de nous déplacer en voiture (surtout pour les trajets courts). En plus, la plupart de ces actions sont également bénéfiques8 pour notre santé et notre portefeuille.
GLOSER OG NOTER: |
1) se réchauffer blive varmere |
2) répercussion (f) konsekvens |
3) perturber her: bringe uorden i |
4) coûteux kostbart |
5) mesure (f) forholdsregel |
6) effet (m) de serre drivhuseffekt |
7) en tant que her: som |
8) bénéfique gavnlig |
Texte D
1. Réunion au Groënland sur le réchauffement climatique. Messieurs, soyez brefs ! |
2. Rajoutez du Round Up, enlevez de l’avenir. Phoque le réchauffement climatique [Aux] arbres citoyens |
3. Nettoyons la nature ! |
4. |
Kilder
Tekster
Tekst A : | https://www.ouest-france.fr/pays-de-la-loire/nantes-44000/marche-pour-le-climat-trois-lyceennes-le-crient-il-est-urgent-d-agir-6214946 (download 13.09.2019) |
Tekst B : | https://www.youtube.com/watch?v=uzkY1i-TSes (download 13.09.2019) |
Tekst C : | https://ec.europa.eu/clima/sites/clima/files/youth/docs/youth_magazine_fr.pdf (download 13.09.2019) |
Tekst D : | 1. | https://www.cartooningforpeace.org/editos/suivez-la-cop-21-en-dessins/ (download 13.09.2019) |
2. | https://www.la-croix.com/France/marcheurs-climat-reclament-ecologie-juste-2019-03-16-1201009294 (download 13.09.2019) | |
3. | https://www.ladepeche.fr/article/2015/09/27/2185606-les-eleves-nettoient-la-nature.html (download 13.09.2019) | |
4. | https://www.ouest-france.fr/pays-de-la-loire/nantes-44000/au-lycee-trie-12-tonnes-de-dechets-par-799956 (download 13.09.2019) |
Billeder i delprøve 1
1. | https://www.letelegramme.fr/cotes-darmor/paimpol/ventdebout-du-dechet-au-pot-de-fleurs-ils-recyclent-malin-17-07-2019-12341293.php (download 13.09.2019) |
2. | https://www.franceinter.fr/environnement/environnement-quand-les-jeunes-s-engagent (download 13.09.2019) |
3. | https://www.letelegramme.fr/cotes-darmor/paimpol/ventdebout-du-dechet-au-pot-de-fleurs-ils-recyclent-malin-17-07-2019-12341293.php (download 13.09.2019) |
4. | https://www.sudouest.fr/2012/03/29/la-plage-sans-dechets-672561-1391.php (download 13.09.2019) |
5. | https://fr.depositphotos.com/198755310/stock-video-happy-young-volunteers-in-green.html (download 13.09.2019) |